吉隆坡，11月28日——不是每个孩子都是有天赋的小话匣子。
有些人甚至连一句话都拼不出来。
然而，到两岁时，孩子应该至少能说几个有意义的单词。
副教授Subhashini Jayanath博士说，否则，这种情况将构成语言延迟。
“从12个月大开始，发育中的孩子通常会具体地、有意义地使用一到五个单词。
马来亚大学专家中心(UMSC)的发展和普通儿科专家顾问Subhashini博士说:“通常在18个月大的时候，孩子们会说5到20个单词，到2岁时，他们的词汇量至少会达到50到100个单词。”
与此同时，普林斯考特医疗中心的高级语言治疗师琳达·布兰卡内特指出，其他需要注意的危险信号包括持续的鼻塞、持续的咳嗽和感冒，这些都可能影响儿童的听力。
琳达说，如果不及时治疗，受影响的幼儿要么会用手势来请求，要么会独立做事，而不是用语言来请求。
她说，有些孩子发出扭曲和不流利的声音，是因为他们无法协调下巴、嘴唇和舌头的肌肉来发出声音、单词或短语。
“表现出学习障碍的孩子，比如那些一直使用相同的玩具而不是学习操作新玩具的孩子，也可能会遇到语言障碍。
她说:“他们可能会发现发音和单词的过程很困难，很容易就放弃了。”
副教授Subhashini Jayanath博士，co
马来亚大学专科中心(UMSC)的发展和普通儿科顾问医师。-图片由UMSC提供
“大流行后的语言延迟高峰＇
健康数据公司Komodo health最近的一项研究发现，到2022年，0至12岁儿童的语言迟缓病例增加了115%。
在Covid-19大流行之前，该研究发现，在0至12岁之间进行的每100次语言评估中，只有9名儿童被诊断为语言迟缓。然而，在2022年，每100个语音评估中报告了21个新病例。
对于Subhashini博士来说，这一趋势可能预示着两件事。
“这要么表明越来越多的孩子出现了这种症状。
她说:“或者，这可能意味着，由于核心家庭(在封锁期间)被隔离在一起，父母有机会注意到孩子的语言迟缓，否则他们可能会错过这一点。”
Subhashini博士说，在2019冠状病毒病大流行期间，幼儿的社交互动有限，可能阻碍了他们学习和发展的机会。
王子宫廷医疗中心高级语言治疗师琳达·布兰卡内特。-图片由太子院医疗中心提供
“制定家务规则并配合＇
两位专家都认为，在家里制定一些基本规则可以培养孩子的语言和语言技能。
首先，他们强烈建议两岁以下的孩子不要看屏幕。
“对于2至5岁的儿童，每天看屏幕的时间不应超过一个小时。
苏巴希尼博士说:“对于5岁及以上的儿童，看屏幕的时间可能会有所不同，但仍应加以控制。”
更重要的是，她敦促家长们把电子产品收起来，和孩子在一起时积极倾听他们的声音，践行他们所宣扬的。
与此同时，Linda建议家长通过进餐时间为孩子提供语言和语言刺激。
“给他们简单的指示，比如‘该吃饭了!、“把这个放在桌子上”或“请把牛奶瓶递给我”。
“更高级的幼儿可以学会表达味道和他们对食物的偏好，”她说。
然而，在游戏中学习是琳达提供给父母的最好的经过时间考验的建议。
和他们一起玩，参加他们的茶话会，参加汽车比赛或假装比赛。
“用语言来评论正在发生的事情。突出动词和形容词。
“父母已经忘记了和孩子一起玩耍。所以，去玩吧。”
