一项重要的新研究显示，美国青少年比其他任何国家的青少年更喜欢吹嘘自己的数学能力。
研究使用了来自9个英语国家的4万名15岁青少年的数据，发现北美的青少年最有可能夸大自己的数学知识，而爱尔兰和苏格兰的青少年最不可能夸大自己的数学知识。
这项发表在同行评议期刊《教育评估:原则、政策与实践》上的研究使用了经合组织国际学生评估项目(PISA)的回答，参与者在接受30分钟的背景调查问卷的同时进行了两小时的数学测试。
他们被问及对16个数学术语的熟悉程度，但其中三个是假的。
进一步的问题显示，那些声称熟悉不存在的数学概念的人也更有可能对自己的学术实力、解决问题的能力和毅力表现出过度自信。
例如，他们声称在计算电视折扣和找到去目的地的路方面有更高的能力。在那些最有可能高估自己数学能力的人中，有三分之二的人对自己能算出一辆汽车的汽油消耗量充满信心，而在那些最不可能高估自己数学能力的人中，这一比例仅为40%。
那些有可能过度声称的人也更有可能说，如果他们的手机停止发送短信，他们会查阅手册(41%对30%)，而那些不太可能这么做的人则倾向于说，他们会按下所有的按钮(56%对49%)。
过度索取者也更有可能说自己在学校里很受同学欢迎，尽管这方面的证据不那么充分。
总的来说，男孩比女孩更有可能夸大其谈，而那些来自优越背景的人比那些来自弱势群体的人更有可能这样做。在大多数国家，移民比本地出生的人更有可能这样做，尤其是在北爱尔兰和新西兰，尽管在美国不是这样。
调查中出现了三大国家群，其中美国和加拿大在对数学知识要求过高方面名列前茅，爱尔兰、北爱尔兰和苏格兰排名垫底。中间是澳大利亚、新西兰、英格兰和威尔士。
该报告的主要作者是伦敦大学学院教育学院教育和社会统计学教授约翰·杰里姆。他说:“我们的研究提供了重要的新见解，说明那些对自己的数学能力过于自信的人在其他领域也表现出高度的过度自信。”“虽然‘过分自信’乍一看似乎是一种负面的社会特质，但我们之前发现，过度自信的人更有可能获得高层职位。”年轻男性比年轻女性更倾向于夸大自己的知识，富人比穷人更有可能夸大自己的知识，这一事实可能与这些群体在劳动力市场上的不同结果有关。”
研究人员向学生们展示了一份包含16个项目的清单，并要求他们根据“从未听说过”到“非常了解，理解这个概念”的五分制来说明他们对每个项目的了解程度。他们是:
世博会nential函数
除数
二次函数
适当的数量
线性方程
向量
复数
比最终数量
激进分子
虚拟语气的扩展
多边形
声明部分
有限公司ngruent图
余弦
算术平均值
概率
数字4、10和12都是假的。
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