作者:Dawoud Abu Alkas, Nidal al-Mughrabi, Aidan Lewis和Saleh Salem
路透加沙AL-MAWASI 3月8日电- - -加沙汗尤尼斯附近的一个帐篷里，学生们盘腿坐在沙滩上上课。两姐妹从开罗通过网络连接到西岸的一所学校。德国的一位教授帮助巴勒斯坦学生与欧洲大学建立联系。
在长达七个多月的战争中，加沙的学校和大学被关闭、破坏或摧毁，现在，在加沙内外避难的加沙人正在尽其所能重新开始学习。
“我们正在接收学生，有很多人还在等待，”马瓦西海岸附近的帐篷学校的志愿教师阿斯玛·阿尔·阿斯塔尔(Asmaa al-Astal)说。
她说:“我们不会让孩子们因为以色列的轰炸而失去整整一年的学习机会，我们会和他们在一起，我们会把他们带到这里，我们会教他们。”
加沙人担心，以色列和哈马斯之间的冲突已经对他们的教育系统造成了破坏，而教育系统是这片飞地少有的希望和骄傲的来源，它将在战斗结束后继续存在。
加沙和被占领的约旦河西岸拥有国际上较高的识字率，但以色列对沿海巴勒斯坦飞地的封锁和反复的冲突使教育脆弱和资源不足。
自10月7日战争爆发以来，学校要么遭到轰炸，要么变成了流离失所者的避难所，导致加沙约62.5万名学龄儿童无法上学。
根据巴勒斯坦官方数据，加沙所有12所高等教育机构都被摧毁或损坏，导致近9万名学生被困，350多名教师和学者遇难。
“我们失去了朋友，我们失去了医生，我们失去了助教，我们失去了教授，我们在这场战争中失去了很多东西，”加沙城爱资哈尔大学(Al Azhar University)四年级医学生伊斯拉·阿祖姆(israel Azoum)说。
Azoum在Deir Al - balah镇的阿克萨医院做志愿者，帮助手头紧张的工作人员处理一波又一波的病人，但也因为她不想“失去与科学的联系”。
“我从不觉得累，因为这是我喜欢做的事情。我热爱医学，我热爱作为一名医生的工作，我不想忘记我所学到的东西。”
阿克萨医院急诊科主任、加沙伊斯兰大学医学系讲师法希德·哈达德(Fahid Al- hadad)说，他希望重新开始教学，尽管他在加沙城的家被毁时，他已经丢失了十多年来积累的书籍和论文。
他说，网络薄弱会使在线教学变得复杂，但至少可以让学生完成他们的学位。IUG和Al Azhar的建筑物严重受损，被遗弃在加沙城的邻近地点。
“我们准备以任何方式让步，但在加沙内比在加沙外好得多。因为不要忘记我们是医生，我们在工作。”
“拯救生命的行动”
成千上万越境前往埃及的加沙人也面临着挑战。虽然生活在相对安全的环境中，但他们缺乏让孩子入学的文件，因此有些人报名参加了西岸提供的远程教育。在以色列的军事占领下，巴勒斯坦人在西岸拥有有限的自治权。
巴勒斯坦驻开罗大使馆计划监督800名高中生的年终考试。
46岁的商人卡迈勒?巴特拉维(Kamal al-Batrawi)表示，五个月前全家抵达埃及首都后，他的两个学龄女儿开始在网上上学。
他们每天从早上8点到下午1点半上课，就像在普通学校一样。这是拯救生命的行动。”
在加沙南部，一百多万人流离失所，联合国儿童基金会一直在组织一些娱乐活动，比如唱歌和跳舞，并学习一些基本知识。它计划建造50顶帐篷，6000名儿童可以每天三班上课。
“做这件事很重要，但这只是沧海一粟，”联合国儿童基金会驻巴勒斯坦联络处负责人乔纳森·克里克(Jonathan Crickx)说。
加沙大学传播与语言学院院长Wesam Amer表示，尽管在线教学可能是一个临时解决方案，但它无法提供医学和工程等学科所需的物理或实践学习。
去年11月离开加沙前往德国后，他正在建议学生们如何将自己的课程与西岸或欧洲大学的选择相匹配。
“战后的挑战不仅仅是基础设施和大学建筑。这是关于数十名在战争中丧生的学者，以及试图弥补或取代他们的艰巨任务。”
死者中包括IUG主席苏夫扬·塔耶，他和他的妻子以及五个孩子在去年12月对他姐姐家的袭击中丧生。
塔耶是一位获奖的理论物理和应用数学教授，他对科学有着“极大的热情”，他的兄弟纳比尔告诉路透社。
“即使在战争期间，他(塔耶)仍在进行自己的研究，”他说。
联合国估计，加沙72.5%的学校将需要全面重建或大规模修复。
克里克斯说，心理健康和社会心理支持也需要让孩子们“在回到可能被轰炸的学校时感到安全”。
(Dawoud Abu Alkas加沙报道，Nidal al-Mughrabi和Aidan Lewis开罗报道，Saleh Salem多哈报道;艾丹·刘易斯撰稿;编辑:Nick Macfie)
