安吉拉Onwuzoo
今天，尼日利亚与国际社会一起纪念2024年国际阅读障碍日，专家们提出了解决该国受影响儿童阅读学习障碍的方法。
他们提倡早期发现和干预有障碍的学生，以提高他们的学习成绩。
每年的10月8日是国际诵读困难日。
根据英国阅读障碍协会的说法，阅读障碍是一种特殊的学习困难，主要影响阅读和写作技能。它解释说，阅读障碍会影响阅读技能和信息处理。
该协会补充说:“有阅读障碍的人可能在处理和记忆他们所看到和听到的信息方面有困难，这可能会影响学习和读写技能的获得。”
在由提高生活水平妇女基金会与阿南布拉州Nwafor Orizu学院小学合作举办的纪念这一天的活动上，Chukwuemeka Odumegwu Ojukwu大学文学院副院长Ifeoma Udoye教授说，有科学证明的方法可以解决这种情况。
她强调有必要提高人们对这种疾病的认识，并指出全世界有数百万儿童受到影响。
语言学教授乌多耶认为，早期发现是解决儿童阅读障碍的关键方法。
唐还列出了其他识别有风险儿童的关键方法，包括监测语言发展，如发音和押韵方面的困难，观察将印刷文本与语言联系起来的挑战，如识别单个字母，以及意识到阅读障碍的家族史和其他与语言相关的挑战可能会遗传。
这位教授解释说，阅读障碍不是一种疾病，而是一种学习阅读的困难，它会影响孩子识别和操纵语言声音或理解新单词的能力。
据她说，五分之一的儿童患有阅读障碍，80% - 90%的有学习障碍的儿童被称为阅读障碍，而未确诊的儿童将这种疾病带到成年。
她指出，许多患有这种疾病却没有被诊断出来的孩子在学校里有困难，而且被误认为智商低。
她说，随之而来的后果包括自卑、焦虑和抑郁。乌多耶重申，早期发现和干预至关重要，因为研究表明，在幼儿园或一年级接受教育干预的失读症儿童中，有70%成为熟练的读者，并表现出其他隐藏的才能。
这位教授呼吁各级政府、政策制定者、家长和教师采取集体果断行动，制定和实施政策，以解决全国儿童的阅读障碍问题。
阿南布拉州州长高级特别助理Obiora Nwachukwu阁下赞扬了活动组织者的努力，并强调了继续开展提高公众认识运动以消除与阅读障碍有关的耻辱的重要性。
他向与会者保证，阿南布拉州政府致力于解决该州儿童的阅读障碍问题。
另一位发言者Ezenwanne Obinna先生强调了尼日利亚普遍存在的阅读障碍，他说，包括在校儿童在内的3200万尼日利亚人受到影响，其中30-50%的可能性是遗传的。
他强调，有阅读障碍的人仍然可以成功，并列举了企业家理查德·布兰森、记者安德森·库珀和女演员詹妮弗·安妮斯顿等例子。
