哥打京那巴鲁：这一切都始于一次随意的谈话，这导致了一种突破性的学习工具，可以改变马来西亚儿童学习数数的方式。
数学干预专家傅世和博士为学龄前儿童和有计算困难的儿童所面临的挑战，寻求一种创造性的解决方案。
他与老朋友兼音乐教育讲师Jinky Jane Simeon博士合作开发了Kira-Kira Sumandak，这是一首欢快的马来西亚语计数歌曲。
（Sumandak在卡达赞都孙语中的意思是“女孩”。）
“我注意到，许多孩子，尤其是那些有学习困难的孩子，比如有计算障碍的孩子，很难掌握马来西亚语的基本数字序列。
山打根区教育办公室的补习官员傅在接受采访时说：“英语中的数字大多是单音节的，比如‘一’、‘二’、‘三’，而马来语则使用多音节的形式，比如sa-tu、du-a、ti-ga，这增加了认知负荷。”
根据多年的研究和课堂经验，傅教授开发了一种结合节奏、动作和文化元素的方法，以减轻精神压力，帮助记忆。
他求助于马来西亚沙巴大学（university of Malaysia Sabah）的高级讲师西蒙（Simeon），帮助他通过音乐将这一概念变为现实。
这是一种充满活力、多感官的教学方法，孩子们可以唱歌、移动、鼓掌和模仿乐器，把计数变成一种快乐、持久的体验。
这首曲子的灵感来自于沙巴汉的民间曲调，在传统的卡达赞杜孙竹制口琴sompoton中诙谐地交织在一起。
创作和编曲的西蒙说，这首歌的结构是为早期学习者量身定制的。
“旋律简单，节奏重复，结构可预测，这些都是支持记忆和集中注意力的关键因素。”
“我们甚至添加了一个‘嘟嘟’的主题来模仿sompoton的声音，以及手势来进行互动。孩子们很喜欢。
“当孩子们在音乐和故事中看到和听到自己的文化时，他们与学习过程的联系更紧密，”她分享道。
这首歌很快在网上获得了关注。在西蒙以@JJane的账号发布在TikTok上的24小时内，这张照片吸引了1.47万次观看和2100多个赞。
现在正处于试点阶段的Kira-Kira Sumandak已经引起了教育工作者的兴趣，特别是在幼儿和补习教育方面。
西蒙表示：“目前，我们正在利用Suno AI音乐生成平台，根据我们的歌词和学习目标，测试各种音乐编曲，处于实验阶段。”
展望未来，傅和西蒙计划为这首歌注册版权，并开发一些配套材料，比如抽认卡和练习册。
Simeon说：“我们的最终目标是创作一首独特的马来西亚-马来儿童数数歌，不仅支持早期的计算能力，还颂扬文化认同和包容性，特别是对于有学习困难的儿童。”
