当英国小说家弗兰克·科特雷尔-博伊斯被邀请为2012年伦敦奥运会准备开幕式时，他对来自世界各地正在建造体育场馆的工人进行了民意调查。“当你想到英国时，你想到的是什么?”他问。最常见的答案包括儿童书籍中的人物。“小熊维尼、哈利波特、玛丽波平斯……他们只是开始列出角色，”他告诉《纽约时报》。
十几年后，对5000名8至16岁的英国儿童进行的一项民意调查反映了童年想象力的持久印记。研究发现，一半的人经常与诗歌接触，无论是通过阅读、写作、表演，还是听别人大声朗读。这项由英国国家识字基金会开展的调查发现，来自贫困家庭的孩子比来自富裕家庭的孩子更容易享受诗歌的韵律乐趣。听众越年轻，耳朵就越敏锐。
这项研究恰逢流行文化推动了年轻人对隐喻和委婉语的热情复兴。今年，伦敦环球剧院(Globe Theatre)邀请了4.8万名儿童参加诗歌表演比赛。迈克尔·罗森是目前英国最受欢迎的儿童作家之一，他的YouTube诗歌阅读频道有1.42亿的浏览量。
在一些国家，说唱现在是大学文学课程的主要内容。泰勒·斯威夫特也是。“我喜欢它，因为这就像是她在训练文学评论家们去做这项工作，”在德克萨斯大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin)教授斯威夫特歌词文学手法课程的教授伊丽莎白·斯卡拉(Elizabeth Scala)告诉《教育周刊》(EducationWeek)。
一些美国高中开始用诗歌来帮助学生应对枪支暴力、身份认同和孤独等社会问题。这种方法强调了文字的能力，无论是书面的还是口头的，都能培养同理心、天真和自信，即卓越是天生可能的。
“我们谁也不知道孩子们的未来会怎样，”刚刚被任命为英国儿童奖得主的科特雷尔-博伊斯对时报说。但是，“早年被人读给别人听，并在书中找到安慰的经历，会在孩子身上建立起幸福的装置。”正如奥运会的建筑工人告诉科特雷尔-博伊斯的那样，这种幸福在几十年后仍能触动人心。
