卡塔尔多哈：多哈获得教科文组织2024年学习型城市奖，以表彰其在促进终身学习方面取得的杰出成就。
在沙特阿拉伯王国朱拜勒举行的第六届国际学习型城市会议（ICLC 6）开幕式期间举行的颁奖仪式上，多哈市总干事Mansour Ajran Al Buainain接受了该奖项。
教育和高等教育部负责教育事务的助理副部长Maha Zayed Qaqaa Al Ruwaili在纪念仪式上强调，多哈获得联合国教科文组织2024年学习型城市奖，凸显了卡塔尔致力于增加终身学习机会和实现卡塔尔2030年国家愿景的承诺，该愿景侧重于全面和可持续的教育，以建设一个能够适应新挑战的知识型社会。
她指出，教育部力求通过各种举措和计划，确保所有人都能获得全面的教育，这增加了持续学习的机会，并激励个人发展他们的技能和能力。
她说，这一成就体现了国家为实现可持续发展目标所做的努力，特别是确保全民优质教育的第四个目标，以及建设能够适应未来挑战的可持续、安全城市的第十一个目标。她指出，这一全球认可反映了卡塔尔在教育和可持续发展方面的领导地位。
在同样的背景下，多哈市总干事曼苏尔·阿吉兰·阿尔·布瓦因（Mansour Ajran Al Buainain）证实，多哈获得2024年联合国教科文组织学习型城市奖，除了增加15%的预算用于发展学习型城市之外，还通过与公共、私营部门和民间社会的伙伴关系，努力增加终身学习机会。
他补充说，多哈提供了一些方案，致力于促进包括学生、工人、老年人和食品企业在内的社会各阶层的可持续性、健康和健康做法，此外还采取了重大举措，并与当地教育机构合作建立了社区学习平台，使成人学习率在过去两年中提高到25%。这提高了终身学习的包容性。
卡塔尔国家教育、文化和科学委员会秘书长阿里·阿卜杜拉扎克·马拉菲强调，多哈获得教科文组织学习型城市奖是一项全球性成就，反映了卡塔尔国致力于促进终身学习，将其作为可持续发展的基本支柱。他指出，这一国际荣誉彰显了各院校在提供创新和全面的教育环境方面所作出的不懈努力，这些环境激发了个人的灵感，并为建立知识型社会作出了贡献。
他指出，卡塔尔国家教育、文化和科学委员会在与国际组织合作支持这些倡议方面发挥了积极的伙伴作用，这增强了卡塔尔国的地位及其在实现卡塔尔2030年国家愿景目标方面的领导作用。
反过来，联合国教科文组织终身学习研究所所长伊莎贝尔·肯普夫指出，联合国教科文组织学习型城市奖将通过居民适应、创新和合作的能力来促进终身学习，为世界面临的最大挑战寻找解决方案。
教科文组织全球学习型城市网络（GNLC）由来自79个国家的356个城市组成。
能够将教育、培训和文化机构联系起来，同时吸引包括公共部门代表、民间社会组织和雇主在内的各种合作伙伴参与，这是教科文组织学习型城市的一个标志。
这些城市调动各部门资源，促进从基础教育到高等教育的各级包容和优质学习。
它还促进家庭和社区内的学习，支持工作场所的教育，并扩大现代学习技术的使用。
成员们每三年举行一次国际学习型城市会议（ICLC），评估进展、应对挑战并制定面向未来的共同解决方案。
