一项针对400多名家长的新调查显示，27%的残疾儿童在学校受到限制，35%的残疾儿童在教室里与他人隔离。
这项调查是由包容爱尔兰和自闭症慈善机构亚洲协会进行的，他们在调查结果的基础上呼吁“对学校的隔离和约束进行紧急指导和监管”。
作为调查的一部分，家长被问及他们的孩子是否在学校经历过隔离和/或机械、物理或化学约束。
隔离的定义是将一个人单独安置在一个房间或其他空间中，使其无法离开。
同时，机械约束是使用装置来制服或控制身体运动，而物理约束是使用直接的身体接触来约束某人。
化学约束是指使用某种物质来约束某人，无论这种物质是否为治疗诊断出的身体或精神疾病而开具的医学处方。
一些回应包括报告说，儿童被单独锁在房间里，感官室被不当使用，儿童在学校地板上被拖着走，儿童被强行抬起来或被强行关押。
一位亚斯伯格症患儿的家长说，他们的儿子在小学五班排练圣诞剧时，试图“未经允许就突然离开房间”，结果“被女老师橄榄球般地摔在地上”。
这位家长说:“她把他摁在那里好一会儿，并对他大喊，由于她的力量强大，挣扎是徒劳的。”
另一位家长表示，他们的儿子“在学校地板上被拖到一个隐蔽的地方”，在那里他“因痛苦而多次脱光衣服”。
这名家长说:“门被很多人关着……动物不会被这样对待。”
第三位家长表示，他们的女儿“被一名老师和SNA抬到一个感官室，并告诉她不允许离开。她受了伤。”
爱尔兰包容组织的首席执行官德瓦尔·麦克唐纳在评论调查结果时说:“残疾儿童在学校所遭受的伤害是巨大的，是对他们权利的侵犯。
“在许多情况下，这些孩子拼命地为自己辩护，从很小的时候就一遍又一遍地被告知，他们要说什么不重要，他们是谁是错的。
“与此同时，家长们也和我们一样感到无能为力，面临着持续的煤气灯。”
麦克唐纳说，调查结果“揭示了一种慢性的、经常被遗忘的残疾歧视，以及我们一些学校缺乏培训”。
她补充说:“同学们经常目睹隔离和约束，知道如果你与众不同，你就会受到惩罚。这一切必须马上结束。
“我们将带着耻辱回顾这个时代。”
与此同时，亚洲航空公司首席执行官亚当·哈里斯表示，这些发现“是一个非常令人痛心的快照”。
他补充说，教育部有“维护人权的法定公共部门责任”。
然而，他表示:“自2018年以来，我们一直在等待关于这个问题的承诺指导方针。”
虽然他承认这项工作正在进行中，但他表示，这项工作“姗姗来迟”，并表示担心“它将达不到所需的水平”。
哈里斯补充说，制定“强有力的制度来保护年轻人，不是推卸责任或信任问题”，而是“保护我们教育体系内的每个人”。
亚洲协会首席执行官呼吁教育部“致力于全面的法定法规，优先考虑我们学校的儿童免受隔离和不适当限制的权利”。
